Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Muara Indonesia: Implikasi bagi Praktik Bimbingan dan Konseling

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang mendukung siswa dalam menghadapi berbagai tantangan akademik, sosial, dan pribadi. Namun, penelitian mengenai hubungan antara kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah masih didominasi oleh konteks pembelajaran, sedangkan bukti empiris dalam perspektif Bimbingan dan Konseling, khususnya pada siswa sekolah menengah pertama, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah siswa serta implikasinya bagi praktik layanan Bimbingan dan Konseling. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional terhadap 79 siswa kelas VIII SMP Muara Indonesia yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson Product-Moment dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Temuan ini memperluas bukti empiris mengenai hubungan kedua variabel dalam konteks Bimbingan dan Konseling serta memberikan implikasi praktis bagi guru Bimbingan dan Konseling untuk mengembangkan layanan yang berorientasi pada penguatan kepercayaan diri sebagai salah satu strategi mendukung kemampuan pemecahan masalah siswa.