Peran Guru Menciptakan Ruang Eksplorasi Minat Bakat Peserta Didik

Authors

  • Salsabina Aidy Fitriani Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.64624/jeri.v1i1.21

Keywords:

Ruang Eksplorasi, Actualizing Tendency, Client Centered, Fasilitator, Perkembangan Peseta Didik

Abstract

Pengembangan minat dan bakat peserta didik merupakan bagian penting dari pendidikan holistik. Dalam hal ini, guru dan guru BK/konselor memiliki peran strategis dalam menciptakan ruang eksplorasi yang mendukung aktualisasi diri siswa. Teori humanistik Carl Rogers menyatakan bahwa setiap individu memiliki kecenderungan untuk berkembang secara alami jika berada dalam lingkungan yang kondusif. Oleh karena itu, guru tidak hanya bertindak sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator yang memberikan kebebasan dan dukungan emosional kepada siswa. Di sisi lain, guru BK dapat menerapkan pendekatan client-centered therapy untuk membantu siswa mengeksplorasi minat dan bakatnya tanpa rasa takut dinilai. Pandangan konvergensi dari William Stern turut menjelaskan bahwa perkembangan individu merupakan hasil interaksi antara faktor bawaan, lingkungan, dan tingkat kesiapan. Artikel ini menguraikan bagaimana kombinasi pendekatan humanistik dan konvergensi dapat diterapkan secara praktis di sekolah dasar untuk mendukung pengembangan potensi siswa secara optimal.

vol1no1

Downloads

Published

2025-04-01

How to Cite

Salsabina Aidy Fitriani. (2025). Peran Guru Menciptakan Ruang Eksplorasi Minat Bakat Peserta Didik. Journal Of Education Research and Inovative, 1(1), 14–19. https://doi.org/10.64624/jeri.v1i1.21

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): JERI April 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Salsabina Aidy Fitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercial purposes.
  • Adaptation — mixing, changing, and developing materials for any purpose, even commercial ones.


Under the following terms:

  • Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.